أولاً : أخطاء عامة 

 

*عدم مراعاة التسلسل الإداري في المخاطبات الرسمية الصادرة عن مدير المدرسة

 

*التسرع في إعداد المخاطبات وعدم التدقيق فيها مما يعرض المدير للكثير من الانتقادات الإدارية والقانونية واللغوية.

 

*عدم مراعاة آداب اللياقة في التصرف مع الجمهور ، والرؤساء، والزملاء، والمرؤوسين 

 

الغياب عن الاجتماعات والأنشطة المتعلقة بعمله

 

*التهاون في تنفيذ التعليمات الصادرة إليه بدقة وأمانة في حدود النظام والتعليمات

 

*غياب الوعي الإداري وعدم الإلمام باللوائح والنظم الإدارية المعمول بها في الإدارة المدرسية

 

*الجمع بين وظيفته وممارسـة مهنة أخـرى 

 

*اسـتغلال النـفوذ أو إساءة اسـتعمال السلطة الوظيفيـة 

 

*إفشاء الأسرار التي يطلع عليها بحكم وظيفته

 

*التغييب المدروس والمبرمج لدورة وكيل المدرسة وإبعاده عن تسيير أمور المدرسة

 

*غياب التنسيق بين موظفي الإدارة المدرسية في الحصول على الإجازات الاعتيادية في الاجازة الصيفية

 

*غياب متابعة الحارس في قيامه بأعماله من خلال الزيارة للمدرسة مساءً وملاحظة مدى تواجده في مقر إقامته

 

*عدم عقد الاجتماعات سواء مع المعلمين أو مع مجالس الآباء 

 

*عدم الاهتمام بالمظهر العام للمدرسة وعدم الاهتمام بنظافة المدرسة ومرافقها

 

*عدم الاهتمام بصيانة مبنى وأثاث وأجهزة المدرسة من خلال برنامج الصيانة الذاتية

 

*عدم العناية بحديقة المدرسة والساحات والملاعب

 

*عدم وجود آلية لإرجاع الأثاث التالف إلى مستودعات إدارة التعليم

 

*عدم الاهتمام بتنظيم مستودعات المدرسة ونظافتها

 

*غياب الحرص على توفير أدوات السلامة والإسعافات الأولية 

 

*عدم تخصيص مستودع لجمع الأثاث التالف وغير الصالح وما يحتاج إلى صيانة

 

*غياب الحرص حول إبراز نشاطات الطلاب والمعلمين وعدم تعليق إنتاجهم من اللوحات والمجلات الحائطية

 

*عدم المحافظة على نظافة مكتب المدير وترتيبه باعتباره الواجهة الأولى التي تعبر عن شخصية المدير

 

*التدخين داخل المكتب والفصول والممرات دون التقيد بالمنشورات والتعميمات التي تمنع ذلك

 

*غياب الخطط المنظمة للعملية التعليمية بالمدرسة وعدم التنسيق في الجداول المدرسية

 

*عدم الاهتمام بإبراز جداول المواعيد الدراسية وجداول الحصص

 

*كثرة المهاترات والعبث والمزاح مع المعلمين أو الموظفين وغيرهم الأمر الذي يعطي انطباعاً غير لائق أمام الزوار ويفقد المدير بعض هيبته

 

*السماح لجهات خارجية باستغلال المدرسة بعد الدوام الرسمي بدون إذن التعليم

 

ثانياً : الشؤون الطلابية

 

*عدم الالتزام باللوائح والمواعيد المحددة لقبول وتسجيل الطلاب

 

*الاستئثار بكل شيء يتعلق بأمور التسجيل والتدخل في عمل الأمين الإداري بالمدرسة 

 

*غياب التنظيم والدقة عند تسجيل الطلاب 

 

*عدم التدقيق في المستندات المطلوبة للتسجيل والاكتفاء بالصور دون الرجوع للأصل

 

*المحاباة في تسجيل بعض الطلاب من خلال التجاوز في القبول والالتفاف حول اللوائح والتعميمات 

 

*عدم الاهتمام بتنظيم وتوزيع الصفوف بطريقة علمية منظمة

 

*عدم الاهتمام بملفات الطلبة وغياب التنظيم والتصنيف الأمر الذي يخلق حالة من الفوضى والإرباك في العمل

 

*غياب توجيه المعلمين إلى الاهتمام بالطلاب الموهوبين والعناية بهم والعمل على تنمية مواهبهم

 

*عدم تشجيع الطلاب الموهوبين و عدم توفير الإمكانيات المادية المعينة على تنمية مواهبهم.. وقتل روح الطموح والإبداع لديهم

 

*الاعتداد بالرأي الفردي وعدم أخذ رأي المعلمين في حصر الطلاب ذوي المشكلات السلوكية

 

*من الأخطاء عند طرد الطالب هي تسليمه ملفه الشخصي 

 

*المبالغة في عقاب الطلاب واستخدام الضرب الوسيلة الأولى والوحيدة في العقاب

 

*غياب النظام في عملية إجازات الطلاب وخروجهم من المدرسة .. فأغلبها يسير بشكل شفهي غير مدروس

 

*عدم الاهتمام بالطابور الصباحي ، وعدم متابعة الطلاب المتأخرين عنه

 

*عدم الاهتمام بالزي المدرسي ، وترك الأمور على الغارب وخاصة للإناث

 

*التلفظ بالألفاظ النابية أمام الطلبة وعدم احترام العملية التربوية

 

*غياب النشاط المدرسي كلياً أو جزئياً في بعض المؤسسات

 

ثالثاً : الأخصائي الاجتماعي

 

*عدم التعاون مع الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة 

 

*التدخل غير المدروس في عمل الأخصائي الاجتماعي

 

*عدم متابعة الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة ، ودراسة تقريره أولاً بأول

 

*معالجة المشاكل المدرسية بالضرب وعدم إفساح المجال للأخصائي بممارسة عمله المنوط به

 

رابعاً : المقررات الدراسية 

 

*غياب الدقة في تحديد احتياج المدرسة من الكتب الدراسية 

 

*التأخر في إرجاع الكتب الزائدة على حاجة المدرسة إلى مستودع الكتب

 

*عدم الاهتمام بكتاب المعلم أو التأخر في جلبه من المخازن

 

خامساً : المعامل المدرسية

 

*عدم حصر محتويات المعمل والوسائل التعليمية بشكل دوري

 

*غياب المتابعة لمشرف المعمل

 

*عدم المحافظة على الأجهزة والمعدات الخاصة بالمعامل

 

*عدم مخاطبة التعليم بشأن مخاطبة الجهات المختصة بإتلاف المواد منتهية الصلاحية وخاصة المواد الكيماوية منها

 

*غياب متابعة أمور الأمن والسلامة بالمعامل

 

سادساً : المعلم 

 

*التعامل بدكتاتورية وعنجهية مع المعلمين

 

*التعامل بعدم المبالاة مع المعلمين وعدم التدقيق في عملية الحضور والانصراف وخاصة في بداية العام الدراسي

 

*غياب التنظيم الإداري لملفات المعلمين

 

*النقل التعسفي أو الإجباري للمعلم دون الرجوع لمدير المدرسة

*السماح بنقل المعلم من المدرسة قبل تسوية العهد المسلمة إليه 

 

*عدم المساواة في التعامل مع المعلمين 

 

*تكليف المعلمين بتدريس مواد ليست من تخصصهم رغم وجود المتخصص

 

*عدم التعامل بمرونة وعدم مراعاة ظروف المعلمين عند إعداد الجداول

 

*عدم مراعاة العدل والمساواة بين المعلمين عند إعداد الجداول؛ خاصة في إسناد المواد الدراسية وحصص الاحتياط وأنواع النشاط

 

*التهاون في تطبيق معدلات الأداء كاملة 

 

*عدم مراعاة وضع الحصص التي تحتاج إلى مجهود ذهني أو جسمي في أول اليوم الدراسي

 

*عدم تدوين حصص الاحتياط في جدول الحصص الأسبوعي

 

*عدم الاهتمام بكراسات التحضير الخاصة بالمعلمين وعدم اعتمادها بشكل دوري

 

*عدم الإلمام بالقوانين عند إنزال العقوبة بالمعلم المقصر.

 

*عدم الاهتمام بزيارة المعلمين في الفصول بشكل فجائي ودوري

 

*مناقشة المعلم بأسلوب غير تربوي أمام الطلاب

 

*غياب المتابعة الدقيقة وتسجيل الملاحظات الخاصة بالمعلمين

 

*غياب الدقة في الإحصائيات والبيانات الخاصة بالمعلمين

 

*عدم الاهتمام بتنبيه المعلمين بضرورة استخدام السبورة والوسائل التربوية في التعليم 

 

*عدم الاهتمام بحث المعلمين على تصحيح الكراسات وإجراء التطبيقات بشكل دوري وفعال

 

*عدم التعاون مع التوجيه الفنى

 

*التحيز إلى فئة من المعلمين دون أخرى

 

*الاستماع للوشاية من البعض ضد زملائهم

 

*غياب النزاهة والموضوعية عند تقييم المعلم وخاصة عند إعداد تقرير الكفاءة

 

*عدم الإلمام بقواعد الترقيات والدرجات للمعلمين الأمر الذي يؤثر تأثيراً سلبياً على حياتهم الوظيفية

 

*عدم الإلمام بقواعد الإجازات بل ومنحها أو بمنعها وفق مزاج المدير 

 

سابعا : الامتحانات

*الاكتفاء بالرأي الشخصي وعدم أخذ رأي المعلمين عند إجراء الامتحانات 

 

*السماح بالغش في الامتحانات وعدم التزام الضبط والربط وخاصة في امتحانات النقل

 

*التلاعب في نتائج الطلبة