توزيع أرقام الجلوس للطلاب الأسبوع المقبل
تستعد المدارس بالمراحل الثلاثة الابتدائي والإعدادي والثانوي ، على مستوى الجمهورية ، لعقد اختبارات الفصل الدراسي الأول ، لصفوف النقل والشهادة الإعدادية ، بداية من شهر يناير المقبل.
وقال مصدر مسؤول بديوان عام وزارة التربية والتعليم ، انه بداية من الأسبوع المقبل سيتم بدء توزيع ارقام الجلوس على الطلاب ، وتجهيز اللجان ، والقوائم ، وتوزيع المراقبين ومشرفي الأدوار.
وشدد المصدر ، إنه تم التنبيه على جميع المدارس ، بضرورة الإلتزام بنظام الامتحانات وعدم الإخلال به ، وخاصة في لجان الشهادة الإعدادية.
كان قد أصدر الدكتور رضا حجازى وزير وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى قرارًا وزاريًا ؛ بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب الصفين ( الرابع والخامس ) من الحلقة الابتدائية للعام الدراسى 2022 / 2023 .
ونص القرار على أن تطبق المناهج الدراسية على تلاميذ الصفين ( الرابع ، والخامس ) من الحلقة الابتدائية ، بكافة مدارس التعليم العام : ( الرسمية – الرسمية للغات – الرسمية المتميزة للغات – الخاصة بنوعيها : " العربي ، واللغات " ) ، اعتبارًا من العام الدراسي 2022 / 2023 ، وتشمل المناهج الدراسية المواد الآتية : اللغة العربية ، والتربية الدينية ( الإسلاميةو المسيحية ) ، والرياضيات ، والعلوم ، واللغة الإنجليزية ( كونكت ) ، والدراسات الاجتماعية ، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، والمهارات المهنية ، والقيم واحترام الآخر ، والتربية الفنية ، والتربية البدنية والصحية ، والتربية الموسيقية ، وأنشطة التوكاتسو ، واللغة الإنجليزية ( كونكت بلس ) الخاص بالمدارسة الرسمية للغات والمدارس الخاصة التى تدرس باللغة الإنجليزية.
كما نص القرار على أن يشارك في تدريس المناهج الدراسية - المشار إليها - معلمو المواد الأساسية ، كلٌّ في تخصصه ، كما يقوم بتدريس الفترات الدراسية المخصصة لمنهج القيم واحترام الآخر معلم اللغة العربية ، والتربية الدينية ، بواقع نصف فترة من فترات اللغة العربية أسبوعيًّا.
وبالنسبة لمادة تكنولوجيا المعلومات فيُستعان في تدريسها بمعلم الحاسب الآلي ، أو التطوير التكنولوجي ، ومادة المهارات المهنية ، فيقوم بتدريسها معلمي المجالات والأنشطة ، أما أنشطة التوكاتسو ، فيتم الاستعانة في تنفيذها بالمعلمين الذين تم تدريبهم.
وينص القرار أيضًا على أن يكون التوجيه الفني للمواد الدراسية ، من خلال توجيه عام المواد الدراسية بالمديرية ، كلٌّ في تخصصه ، نزولًا بموجه أول المادة بالإدارة التعليمية ، حتى موجه المادة المختص بالمدرسة.
كما يجوز لمديري مديرية التربية والتعليم بالمحافظات إجراء التعديلات اللازمة للنظام المدرسي ، وفقًا لظروف كل محافظة ، بشرط ألا يؤثر ذلك على المحتوى الأساسي للبرنامج الدراسي ، وفلسفته.
ونص القرار على أن يعتمد نظام التقييم على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة ، ويدرس الطلاب في الصفين ( الرابع ، والخامس ) من الحلقة الابتدائية ( 12) اثنى عشر مقررًا ، بالإضافة إلى أنشطة التوكاتسو ، ونظام التقييم وأدواته كالتالى: تخصيص 60 درجة للاختبارات ، و35 درجة للمهام الأدائية ، و5 درجات للمواظبة على الحضور لتكون الدرجة النهائية 100 درجة ، وبالنسبة لتقييم مقرر القيم واحترام الآخر يتم إجراء تقويم تكويني : يُقيم المعلم فيه سلوك الطلاب ، وفقًا لمعدلات أدائهم ، في ضوء نواتج التعلم الخاصة بالقيم التي يتضمنها المنهج المقرر ، وذلك باستخدام مقياس الأداء.
وبالنسبة لتقيم مقررالتربية الفنية ، والتربية البدنية والصحية، والتربية الموسيقية ، وأنشطة التوكاتسو يُقيم المعلم أداء الطلاب ، وَفْقَ نواتج التعلم الخاصة بكل مادة التي يتضمنها المنهج الدراسي ، ويُشار إليها بــ ( اجتاز - لم يجتز ).
وأوضح القرار بأن الاختبارات تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد ، بحيث الاختبار الأول يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الأول ، والاختبار الثاني يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني.
وبالنسبة للاختبار النهائي يُعقد في نهاية كل فصل دراسي ، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في الفصل الدراسي كاملًا ، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الدرجات الثلاث.
فيما يخص التعبير عن نتيجة تقييم المتعلم أوضح القرار الوزاري ، أنها تتم في صورة أربعة ألوان ، تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات ، وعن طريق الألوان يتعرف المتعلم على تطور أدائه، على النحو التالي : اللون الأزرق : يوضح أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف، والمهارات المطلوبة ( من 85 إلى 100 ) ، واللون الأخضر : يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف ، والمهارات المطلوبة ( من 65 لأقل من 85 ) ، واللون الأصفر : يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم ( من 50 لأقل من 65 ) ، اللون الأحمر : يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات المطلوبة ، وما زال في حاجة إلى الكثير من الدعم ( من 1 لأقل من 50 ) ، وفي حال حصول الطالب على اللون الأحمر في أحد المقررات الدراسية ، يعقد له اختبار الدور الثاني ، فإذا استمر حصوله على اللون الأحمر ، يعد راسبًا ، وعليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى ، واختباره فيما درسه في الفصلين الدراسيين معًا.
كما نص القرار على أن يوضع أسفل إخطار النجاح نتيجة تقييم الطالب من المعلم رائد الفصل لمختلف الجوانب الشخصية والسلوكية ، تتضمن رصد نقاط التميز ، وتشخيص جوانب الضعف إلى جانب نتيجة تقييم الميول والاتجاهات.
اكتب تعليقك اذا كان لديك اى تسائل عن الموضوع ، وسنجيبك فور مشاهدة تعليقك