أخر الاخبار

هل وكيل المدرسة له الأحقية برئاسة الكنترول .. أم تبع القرار الوزاري 164 لسنة 191 ليس من حقه ؟

هل وكيل المدرسة له الأحقية برئاسة الكنترول .. أم تبع القرار الوزاري 164 لسنة 191 ليس من حقه ؟

هل وكيل المدرسة له الأحقية رئاسة الكنترول ؟

ينشر لكم موقع أخبار التعليم اليوم .. اجابات لكافة الاسئلة والموضوعات المتعلقة بالشئون المالية والادارية .. والتى تهم المعلمين والمعلمات ومديرى ووكلاء وادارى المدارس .. واليوم نتناول بالتوضيح والشرح والاجابة موضوع وسؤال "هل وكيل المدرسة له الأحقية رئاسة الكنترول أم تبع القرار الوزاري 164 لسنة 191 ليس من حقه؟ " خلال السطور التالية :

الاجابة

يحكم الموضوع

1- القرار الوزاري رقم ١٩٣ لعام ١٩٩٠ الخاص بتنظيم ضوابط اجراءات امتحانات النقل

2- القرارات الوزارية والنشرات العامة الخاصة بالموانع ولكن القرارات والنشرات العامة خاصة بالامتحانات العامة

3- مدير المدرسة هو المسؤل عن تشكيل جميع لجان الامتحانات ومنها لجنة النظام والمراقبة ( الكنترول ) ولاتوجد ضوابط بمنع او تكليف وظائف او تخصصات معينة طالما لايوجد حرمان او موانع قرابة

4- لايوجد بالقرار الوزاري المنظم لاعمال الامتحانات ماينص علي ان الوكيل هو رئيس الكنترول ولكن توجد بعض النسخ المنتشرة علي الصفحات مكتوبة بالخطأ

5- لايوجد ما ينص علي ان رئيس الكنترول يكون الاقدم العبرة في التكليف في الخبرة والخلفية

6- التكليف بجميع اعمال الامتحانات هو تكليف واجب التنفيذ ولايجوز الاعتراض طالمل لايوجد مانع بسبب الحرمان او القرابة

7- يجب علي مدير المدرسة ان يختار لرئاسة الكنترول صاحب الخبرة مع الامانة مع اختيار اكثر من مساعد للتدريب بيحث عند تنفيذ الاحلال والتجديد لايوجد فراغ ولا تحدث اخطاء من تكليف زميل ليس له خبرة عملي

ثانيا :

اعمال الامتحانات خاصة النقل منتج من عدة مراحل يلزمه التعاون بين الجميع

1- مدير المدرسة هو الرئيس المباشر لجميع العاملين وهو المنوط به توزيع الاعمال

2- لايوجد ما يوجب اسناد مهمة معينة لموظف معين كما يشاع عن ان يكون الوكيل رئيس الكنترول هذه نسخه من القرار الوزاري منتشرة علي الفيس فيها تحريف ويجوز ان يكلف مدير المدرسة من يراه مناسبا لرئاسة الكنترول خلاف الوكيل ويجب علي الجميع التنفيذ حتي يبدأ التصنيع وفي النهاية وبعد عدة مراحل يظهر المنتج النهائي الي النور وهي النتيجة

3- اعمال الامتحانات هي منتج يمربعدة مراحل للانتاج يكمل بعضها البعض

4- من المعلوم ان مراحل الانتاج عبارة عن مدخلات ومخرجات وربما مخرج منتج في مرحلة يكون مدخل للاخري

5- حدوث خلل في مرحلة من مراحل الانتاج قد يؤثر بالسلب علي المراحل الاخري ويضر بالمنتج لذلك يجب التنسيق بين المراحل

6- مراحل انتاج الامتحانات تتكون من ثلاثة مراحل وهي لجنة النظام والمراقبة ( الكنترول ) واعمال الامتحانات والملاحظة وتقدير الدرجات ( التصحيح )

7-تبدأ باختيار القيادة ويكون الاختيار من اختصاص مدير المدرسة الشرط الوحيد هو الموانع لاالسن ولا الدرجة شرط

8- تبدأ مرحلة الاعداد والتحضير ويتم تحديد عدد اللجان وتجهيزها وترشيح الملاحظين والمراقبين ويتم التنسيق بين الكنترول والعاملين بالامتحانات وربما يتم التصحيح بنفس اليوم وهنا نجد انفسنا امام منتج جميع مراحل الانتاج تعمل في وقت واحد الامتحانات والتصحيح والكنترول

9- الالتزام بالمواعيد الروتينية يتنافي مع الرغبة في جودة المنتج لذلك قد يتطلب الامر البقاء بالعمل لساعات تزيد عن ساعات العمل المعتادة وقد يتطلب الامر عمل الذي يعمل بنظام جزء من الوقت مقابل نسبة من الاجر فيجب الا يمتنع ويعوض بدلا منها بأيام اخري

ثالثا :

10- مكافأة الامتحانات عندما تقرر بالقرار الوزاري 150 لسنة 2005 شرعت مقابل امتحانات النقل وليس الشهادات لان الشهادات الانتداب لها بمقابل خاص بها


تعليقات



    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -
    close