التعليم : 5 درجات للحضور للمدرسة والانضباط السلوكي في لائحة الانضباط المدرسي
حددت لائحة الانضباط المدرسى التي اعتمدها الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، للعام الدراسي الجديد 2023 / 2024م ، درجات اثابة لطلاب المدارس على الحضور والانضباط السلوكي داخل المدرسة .
وتنص لائحة الانضباط المدرسي الجديدة على إثابة كل طالب يلتزم بالمواظبة على الحضور والانضباط السلوكي بـ 5 درجات تضاف إلى المجموع الكلي وذلك في سنوات النقل فقط ، ويتم تقسيمها على النحو التالي :
- 3 درجات على المواظبة والحضور كما يلي :
- منح 3 درجات للطالب الذي تبلغ نسبة المواظبة على الحضور من 95% لـ 100 %
- منح درجتين للطالب الذي تبلغ نسبة مواظبته على الحضور من 90% لـ 95 %
- منح درجة واحدة للطالب الذي تبلغ نسبة مواظبته على الحضور من 85% لـ 90%
وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ايضا ، أن يتم منح درجتين للانضباط السلوكي لمن لم يرتكب اي مخالفات على من المستوى الاول او الثاني او الثالث
يذكر ان اعتمد الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، لائحة الانضباط المدرسي الجديدة المقرر تطبيقها بداية العام الدراسي الجديد 2023 / 2024 م .
وتنشر أخبار التعليم اليوم ، تفاصيل لائحة الانضباط المدرسي الجديدة لعام 2025 ، بعد اعتمادها رسميا من الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني . وتتضمن أهداف ومرتكزات اللائحة
مادة ( 1 ) :
تكفل لالحة النظام والانضباط المدرسي تنظيم حقوق وواجبات الطلاب ، وأولياء الأمور ، ومسئوليات
وصلاحيات العاملين بالمدرسة ؛ بهدف تحقيق الانضباط الذاتي للطالب داخل وخارج المدرسة ، ويمثل الانضباط في المدرسة المصرية أولوية مهمة ينبغي أن تسير بشكل متواز جنبا إلى جنب مع أولويات العملية التعليمية الأخرى ، مثل : تطوير المناهج ، ودمج التكنولوجيا في التعليم، والاهتمام بالنشاط المدرسي الذي يساعد على تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم ، وتطوير طرق التدريس ؛ إذ إنه في غيبة النظام والانضباط المدرسي لا يمكن إنجاز أي من هذه المهام ، ويتحول أي جهد في هذا المجال إلى فاقد.
مادة (۲ ) :
نظام الانضباط المدرسي هو نظام موحد ، ومتكامـل ومحدد في أهدافه ، واستراتيجياته ، وإجراءاته ،
وإرشاداته يعتمد عليه كافة العاملين في القطاع التربوي ؛ من أجل خلق بيئة مدرسية آمنة ومحفزة .
ومن المرتكزات الأساسية التي يعتمد عليها ما يلي :
1. العمل على تحقيق حماية الطفل ، باعتباره حقا أساسيا من حقوقه التي يكفلها القانون.
. النظر إلى الممارسات المرغوب فيها في المدارس على أنها وسيلة وشرط لازم لتحقيق التعلم الفعال ؛ حيث تعتبر عملية توفير وتطـوير نظـام مدرسي فقال هي مسئولية كل من له علاقة بالعملية التربوية التعليمية.
3. تنفيذ إجراءات إنمائية ، ووقائية ، وعلاجية ؛ للحد من مشكلات عدم الانضباط ، في إطار اجتماعي
تشاركي تعاوني.
4. الاهتمام بحقوق الطلاب في الحياة الكريمة ، والنمو ، والتعلم ، والاحترام.
5. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، والاهتمام بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. معرفة الأسباب التي تؤدي إلى ظهـور المشكلات السلوكية في المدرسـة يعـد متطلبا أساسيا لمعالجة هذه المشكلات ، والتقليل من آثارها .
7. الإعلان الواضح عن تعليمات نظام الانضباط المدرسي للطلاب ، وأولياء الأمور ، وجميع من لهم علاقة بالعملية التعليمية ، قبل اتخاذ أي إجراء .
مادة (٣ ) :
تهدف هذه اللائحة إلى توفير الحماية للطلاب ، والمعلمين ، والمجتمع المدرسي ، وتهيئة البيئة التريوية
والتعليمية المناسبة ؛ لتحقيق أهداف العملية التريوية ، والمساهمة في تعزيز البيئة المدرسية الآمنة ، ونشر السلوكيات الإيجابية ، وذلك من خلال ما يلي :
١. توفير بيلة مدرسية آمنة وداسة تساعد الطلاب على تحقيق النمو الاجتماعي والأكاديمي الصحيح ، وتساعدهم في إقامة علاقات إيجابية قالمة على المودة والاحترام المتبادل مع الأخرين.
٢. تعزيز السلوكيات الإيجابية ، والحد من السلوكيات السلبية المتكررة التي لعرض الطالب لاتخاذ الإجراءات العلاجية معه.
٣. احثرام القالون ، ودعم فيم التسامح ، والاحترام المتسادل بين الإدارة المدرسية ، والمعلمين ، والطلاب ، وأولياء الأمور ، تنمية القدرة لدى الإدارة المدرسية والمعلمين على اتخاذ القرارات المسئولة ، والتعامل مع المواقف الصعبة بصورة أخلاقية توفر القدوة ، والنموذج السلوكي الإيجابي ؛ للحد من الممارسات والسلوكيات السليية ، ربما يترتب عليا من عواقب قد تكون وخيمة وضارة بالبيئة المدرسية.
٤. تحديد المخالفات السلوكية ، والاستراتيجيات التوجيهية ، والإرشادية ، والعلاجية ، والتأديبية المتدرجة لخلق بيئة جيدة بين أطراف العلية التعليمية.
٥. توفير الدعم الوقائي ، والتوعي ، والعلاجي لمواجهة السلوكيات السلبية.
اكتب تعليقك اذا كان لديك اى تسائل عن الموضوع ، وسنجيبك فور مشاهدة تعليقك